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Recursos Educativos Digitales | Sutori

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Recursos Educativos Digitales

La producción de Recursos Educativos Digitales RED, propicia la innovación educativa con el uso de las TIC, pues facilitan la autonomía en la producción y búsqueda de materiales que apoyen diversos ámbitos educativos haciendo uso de recursos que se pueden encontrar en repositorios digitales y/o herramientas gratuitas. Por tanto es importante que los docentes cuenten con las habilidades de producir recursos digitales como herramientas para su labor de enseñanza.

Introducción Recursos Educativos Digitales RED

1969

PRIMEROS CONCEPTOS DE (RED)

Aparición de primeros conceptos sobre Recursos Educativos Digitales.


De acuerdo con Gerard (1969,) “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante.

1994

OBJETO DE APRENDIZAJE (OA)

Infografía

Infografía Objetos de Aprendizaje

Aparición termino "Objetos de aprendizaje".


Willey (1994) Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje”  Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El objeto de aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadatos) que facilite su almacenamiento, identificación y recuperación.

1997

OBJETO EDUCACIONAL

Objeto Educacional


En 1997 se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos  (applets) elaborados con el lenguaje Java [2, 3].

1998

OBJETO DE CONOCIMIENTO

OBJETO DE CONOCIMIENTO


En esa misma década Merrill, (1998) usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos:

• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.

• El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.

• La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional, para enseñar una variedad de contenidos distintos.

OBJETO DE CONOCIMIENTO

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Material de apoyo primera actividad Módulo: RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES RED, Línea de tiempo. (Objeto de Conocimiento)

2000

METÁFORA DEL LEGO