De acuerdo con Gerard (1969, pp.41)“Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”
Evolución del concepto de Recurso Educativo Digital
INTRODUCCIÓN
Recurso Educativo Digital(RED) “es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.”
Willey (1994) Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje,seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños.
En 1997 se utiliza la denominación“Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Webla Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en elmayor directorio de pequeños programas educativos.
En esa misma década Merrill,(1998) usó la frase “Objeto de Conocimiento”
IEEE (2000) definió de manera amplia los Recursos Educativos como:“Entidades digitales o no digitales,que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”
También Merrill (2000), replantea sus «objetos de conocimiento»
Hodgins (2000),miembro del IEEE LTSC, propone la famosa metáfora del LEGO.
Año 2003, Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles»(sharable content objects o SCO)
También en 2003, Johnson del New Media Consortium, agrupación internacional de universidades, museos y organizaciones educativas,indica que, puesto que el nombrede objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje.
En 2005, por parte de la Open University del Reino Unido,Mason, Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA
El Ministerio Educacion (2012), define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa
CONCLUSIÓN
Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje ycuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudaren la adquisición de un conocimiento,reforzar un aprendizaje, remedia runa situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos.
Video descripción de recursos educativos digitales.